1. Module

Corps 1 – 8

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Objectifs

  • Comprendre si les locuteurs sont d’accord ou non
  • Mémoriser et réciter un dialogue de façon expressive
  • Comprendre la situation décrite dans le dialogue d’Aïcha et la coiffeuse
  • Faire des liens avec l’histoire de Frizzy (activités précédentes)

Étape 1

L’enseignant fait réécouter une première fois le dialogue d’Aïcha et de la coiffeuse, et il pose quelques questions de compréhension (V/F)

Étape 2

L’enseignant fait réécouter une seconde fois le dialogue d’Aïcha et de la coiffeuse, et il pose de nouvelles questions de compréhension :

– Selon vous, pourquoi Aïcha demande un lissage à la coiffeuse ?

– Quand la coiffeuse dit : « On ne coiffe pas ça habituellement », est-elle professionnelle ? Pourquoi ?

– Que signifie le mot « tignasse » ? A-t-il le même sens que « chevelure » ?

– Devinez ce qu’est un « grand démêloir » ?

– Expliquez pourquoi les gestes de la coiffeuse font mal à Aïcha ?

– Pourquoi dit-on en français « Il faut souffrir pour être belle » ? Y-a-t-il une expression semblable dans votre langue maternelle ? Comment traduit-on cela dans votre langue maternelle ?

Étape 3

L’enseignant demande aux élèves de comparer la situation de Marlène (Frizzy) et d’Aïcha :

Étape 4

L’enseignant constitue des groupes de 2 élèves et il leur demande de mémoriser le dialogue entre Aïcha et la coiffeuse, en faisant ressortir les émotions des 2 personnages.

 

Corrigé 1

Corrigé 2

 

 

Supports didactiques