Mange – 4 – 17
Objectifs
- Confirmer ou infirmer ses hypothèses en lisant le texte
- Émettre des hypothèses sur le texte à partir d’un corpus de mots issus du texte
- Mobiliser ses connaissances initiales sur l’histoire du chocolat
I. L’enseignant annonce aux As qu’ils vont lire un texte intitulé « Histoire du chocolat ». Ils reçoivent des mots clés extraits du texte et doivent composer une phrase à partir de chaque mot, phrase dans laquelle ils proposent une hypothèse sur le contenu du texte. Ensuite, ils discutent, en sous-groupes de trois apprenants, de leurs hypothèses. Ils revoient éventuellement certaines d’entre elles ou les ajustent.
II. Les As lisent le texte et en sous-groupes de trois, confrontent les hypothèses émises lors de l’étape précédente.
Sources :
Christian Grataloup, Le Monde dans nos tasses. L’étonnante histoire du petit déjeuner, Dunod, 2020.
https://www.nationalgeographic.fr/histoire/comment-le-chocolat-a-fait-fondre-leurope
https://vivreabruxelles.be/la-savoureuse-histoire-des-chocolats-belges.html
Supports didactiques
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