Commune - 2 - 4 - FLE en récits

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Objectifs

Associer certains besoins à un service spécifique
Prélever des informations sur une page web
Se familiariser avec un site d’une administration communale

Les As sont invités à trouver le parcours que doit faire un habitant sur le site de la communePour s’insérer et participer à la vie sociale, les As, doivent comprendre des informations transmises via la voie numérique. Ils doivent donc maitriser des compétences liées à la littératie numérique. La définition de la littératie que propose l’OCDE (2000) est la suivante : « une aptitude à comprendre et à utiliser l’information écrite dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collectivité en vue d’atteindre des buts personnels et d’étendre ses connaissances et ses capacités ». La littératie numérique élargit donc la notion de littératie et des compétences qu’elle implique. Les As doivent ainsi, être capables de lire des supports variés, qui utilisent différents langages. Ils doivent par exemple pouvoir rechercher des informations spécifiques à partir d’une page web et suivre un cheminement pour trouver une information dont ils ont besoin. C’est notamment le cas sur les sites de services ou d’administrations.
Pour développer ces compétences, il est préférable de travailler soit sur des captures d’écran du site qui va être étudié, soit directement sur le site. II convient toutefois, si l’on se rend directement sur le site, de disposer d’une part d’un écran de projection qui montre clairement la démarche à toute la classe ou de permettre à chaque apprenant de disposer d’un ordinateur avec lequel il peut lui-même effectuer son propre parcours. Faire un travail de ce type sur un téléphone sera beaucoup moins efficace.

— Myriam Denis, afin d’avoir les informations nécessaires pour effectuer leurs démarches administratives. Les As peuvent travailler en binômes. La correction est collective. Les As peuvent travailler à partir des captures d’écran de la commune d’Anderlecht proposées ci-dessous. Ils peuvent aussi directement travailler individuellement à partir du site de la commune du lieu de formation ou de résidence. Le site choisi ici offre l’avantage de proposer une entrée assez claire et une batterie de pictogrammes qui viennent aider l’usager.

Ensuite, à partir du site de Bruxelles-Propreté les As vont devoir saisir les modalités pour obtenir certains servicesL’objectif d’une écoute ou d’une lecture est le plus souvent de pouvoir ensuite agir dans société sans que l’on ait à décortiquer le document de manière plus scolaire. On écoute ses interlocuteurs, un document sonore ou vidéo, on lit un texte spécifique pour savoir comment agir ensuite. On écoute ainsi un bulletin météo pour savoir comment s’habiller ou pour savoir si l’on pourra mener des travaux dehors le lendemain. On lit une recette de cuisine pour savoir si on aura ou pas le temps de la faire. Les activités et les tâches sont ainsi finalisées, c’est-à-dire qu’on lit ou que l’on écoute avec un projet bien spécifique, dans une situation contextualisée, proche d’une pratique sociale de référence effectuée en dehors de la classe.

— Myriam Denis et comprendre comment s’opère la gestion des déchets dans la commune d’un personnage.