Commune – 1 – 6

Les As sont invités à lire un ensemble de formulations exprimant une demande de service.

Ils doivent les classer en trois catégories. Les catégories ne sont pas données aux apprenants. Ils savent juste qu’ils doivent les classer en fonction des situations de communication qu’ils peuvent rencontrer.

Corrigé

Les As sont ensuite invités à dégager les manières de formuler une demandeApprendre une langue signifie apprendre le code linguistique mais également apprendre à se comporter de manière adéquate dans différentes situations de communication. La compétence sociolinguistique suppose de pouvoir adapter son registre de langue en fonction de son interlocuteur, utiliser des marqueurs linguistiques spécifiques en fonction du type de relations sociales, adopter une attitude non verbale appropriée, etc. Par exemple, pour obtenir un rendez-vous chez le médecin, l'apprenant devra exprimer un acte de demande dans un registre formel et utiliser les formules de politesse adéquates. Dans le cabinet médical, l'apprenant devra adapter son langage non verbal en fonction du statut de son interlocuteur, ou encore connaitre les formes d'adresse appropriées (Docteur). Relever ces différences à l’écoute de situations bien spécifiques permet de classer les formulations adéquates d’actes de parole en fonction de la situation communication et de l’interlocuteur.

— Myriam Denis. Ils peuvent construire un tableau comme celui-ci.

Les As sont ensuite invités à proposer des formulations simples pour accepter et refuser. Par exemple,

– pour accepter, ils peuvent utiliser : d’accord / avec plaisir ;

– pour refuser, ils peuvent utiliser : malheureusement, ce n’est pas possible / désolé, je ne peux pas vous aider.

Le travail sur les formules pour accepter sera ensuite approfondi dans la séquence.