Commune – 2 – 18

Les As sont invités à lire l’extrait qui figure sur le site de la commune. Ce texte précise les conditions et procédures pour obtenir un permis de conduireIl n’existe pas d’accords entre tous les pays hors Union européenne pour la reconnaissance mutuelle des permis de conduire nationaux. Chaque personne doit donc vérifier si son pays figure bien dans la liste officielle des pays avec lesquels un accord existe. À consulter : https://mobilit.belgium.be/fr/route/conduire/permis-de-conduire/info-pour-les-communes/les-permis-reconnus-delivres-par-les-0

— Myriam Denis.

Les As doivent comprendre la procédure à suivre pour pouvoir obtenir l’échange du permis de conduire non européen. À cette fin, ils doivent répérer les étapes de la procédure, relever les documents à fournir ainsi que les modalités de paiement et de retrait au guichet.

Ils comparent ensuite avec la vidéo en repérant à quelle étape se situe madame Mendez dans le film, en indiquant ce qui était déjà dit dans la vidéo et ce qui est nouveau quand on lit le document écritQue l’on soit francophones ou allophones, si nous lisons un texte, nous devons disposer de suffisamment de connaissances antérieures sur lesquelles nous appuyer pour le comprendre. Ces connaissances doivent être linguistiques (pour un allophone, il faut qu’au moins 70 à 75 % des éléments linguistiques comme la syntaxe, la morphologie, la lexique soient connus), encyclopédiques (il faut des connaissances suffisantes sur le sujet traité) – et textuelles (il faut reconnaitre le genre de texte auquel on a affaire).
Pour mobiliser ces connaissances, on peut s’appuyer sur la compréhension d’un document oral que l’on a effectuée en classe précédemment. Le texte est en lien direct avec le sujet travaillé à l’oral : on a par exemple une texte type guide touristique qui parle d’un pays dont on a entendu parler au préalable, un fait divers qui relate un accident alors que l’on écouté deux témoins de cet accident auparavant, ou encore un règlement communal alors que l’on a entendu une employée énoncer oralement plusieurs règles reprises dans le texte écrit.
Lors de la lecture, les As se remémorent les faits repris dans le document sonore écouté précédemment, réactivent ainsi des structures de phrases et un champ lexical connus. Il relient le document écrit à un champ thématique et à un genre qui peut être en lien avec ce sujet.

— Myriam Denis.

Corrigé