1. Module

Corps 1 – 1

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Objectifs

  • Apparier des expressions et des illustrations
  • Faire appel aux goûts personnels et aux souvenirs culturels, liés au thème de la coiffure

1. L’enseignant demande aux élèves d’apparier les illustrations et expressions.

 

2. L’enseignant mobilise les goûts personnels, et pose 1 question, et étaye la question en utilisant les expressions précédemment mobilisées, ici rassemblées en binôme :
– Quelle est votre coupe de cheveux préférée ?
(Quelques expressions : cheveux courts/cheveux longs, avec une frange/sans frange, cheveux bouclés/cheveux lisses, cheveux déliés/une queue de cheval ou une tresse (des tresses))

 

3. En s’appuyant sur les 9 illustrations déjà distribuées, l’enseignant mobilise les intérêts culturels des élèves en posant 2 questions :

– Quelle image choisissez-vous ?

– Pourquoi l’avez-vous choisie ?

 

4. L’enseignant pose une dernière question pour permettre aux élèves de s’exprimer sur le changement de coupe de cheveux.

– Aimeriez-vous avoir la même coupe de cheveux que celle du personnage choisi ? Pourquoi ? Qu’est-ce que vous aimez dans cette coupe ?

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