Corps 1 – 6
Objectifs
- Comprendre les six phrases du résumé du livre et les remettre en ordre
- Identifier si la bonne hypothèse a été formulée précédemment
- Comparer les hypothèses formulées précédemment sur la 1re de couverture et les informations du résumé
- Donner son avis
- Établir des liens entre les 6 images données initialement, la première de couverture et le résumé sur la 4e de couverture
Étape 1
L’enseignant distribue la 4e de couverture et s’assure de la bonne compréhension. Pour la différenciation au sein de la classe, il peut distribuer les phrases du résumé mises dans le désordre, et à rétablir selon une chronologie des faits. Informés de la trame narrative du roman graphique, les élèves peuvent ensuite remettre aussi dans l’ordre les 6 images distribuées au début.
Étape 2
Sur la base de la 4e de couverture du roman graphique Frizzy distribuée à tous les élèves, l’enseignant pose ces questions aux élèves :
– Avez-vous envie de lire ce livre ou pas ? Pourquoi ?
– De quoi parle-t-il ?
Étape 3
Ensuite, l’enseignant vérifie avec les élèves si la bonne hypothèse a été formulée précédemment.
Une dernière hypothèse est sollicitée auprès des élèves : « Quelle sera la révolution imaginée par Marlène » ?
(Corrigé : La « révolution » imaginée par Marlène est de suivre les conseils de sa cousine Ruby et de faire les soins adéquats pour réussir à avoir une chevelure « sous contrôle ».)
Corrigé
Supports didactiques
- Documents élèves
