Corps 1 – 9
Objectifs
- Amener les élèves à découvrir une description (thème + verbes) à partir d'une production écrite spontanée et guidée
- Continuer une histoire en utilisant l’indicatif présent, 3e personne
1. En groupe ou individuellement, l’enseignant demande aux élèves d’imaginer la suite de cette histoire :
Aïcha a quitté Strasbourg et se trouve dans l’avion qui la ramène à Meknès (Maroc) pour passer l’été avec sa famille. Pour la première fois de sa vie, Aïcha a des cheveux lisses et elle éprouve de nouvelles émotions.
Pour décrire ces émotions, les élèves doivent écrire à la 3e personne, utiliser une ou plusieurs des expressions suivantes, et développer un court texte selon leur inspiration, en se mettant dans la peau du personnage :
1re expression :
– appuyer la tête contre son siège
Expressions suivantes dans l’ordre de préférence des élèves :
– ne pas abîmer sa coiffure
– passer la main dans ses cheveux
– sentir les longues mèches de cheveux lisses
Avant de faire écrire les élèves, l’enseignant leur demande s’ils comprennent les expressions, et en cas de difficulté l’enseignant mime certaines situations.
2. Quand les productions écrites sont terminées, l’enseignant demande aux élèves de les lire à haute voix, et de comparer les situations imaginées.