Corps 3 – 11
Objectifs
- Appliquer la structure descriptive pour repérer les parties du thème traité
- Conceptualiser l'organisation de la structure descriptive en thème, plusieurs parties et des propositions relatives
Lien : Musée Olympique – Images et sons (olympics.com)
(descendre sur la page et lancer le reportage illustré comme ci-dessous : )
1. L’enseignant projette le petit reportage audiovisuel (sans le son) consacré aux Jeux Olympiques d’Anvers en 1920.
Après cette première projection, il demande aux élèves de nommer les sports dont ils ont vu des illustrations ou entendus parler.
Il effectue une 2e projection (à nouveau sans le son) pour que les élèves puissent prendre des informations sur l’aspect physique des sportifs représentés sur les photos, et il demande aussi aux élèves de décrire un peu ces sportifs, et de manifester leur impression ou étonnement.
Une fois ces mini descriptions réalisées et précisées avec l’aide de la classe, l’enseignant passe le reportage avec la bande son, et demande aux élèves de repérer les informations données pour chacun des sports.
2. Après l’exercice de verbalisation orale, l’enseignant propose aux élèves de rassembler des informations principales sur les sports, dans la structure du mémento de l’activité précédente. (chronométrage 1’04’’-1’34’’)
Corrigé
3. Pour consolider l’acquisition de la structure descriptive, la présentation initiale du reportage peut aussi faire l’objet d’un exercice de synthèse en utilisant la structure du mémento de l’activité précédente. (chronométrage : 0’0’’-0’45’’)
Corrigé
