Corps 3 – 6
Objectifs
- Découvrir un jeu paralympique : le cécifoot
1. L’enseignant demande aux élèves s’ils ont déjà entendu parler du « cécifoot ». Selon la réponse, l’enseignant aide les élèves à décomposer le terme en céci- (cécité) et foot.
2. Il demande ensuite aux élèves s’ils pensent que c’est un sport facile, et comment les footballeurs peuvent réussir à courir derrière le ballon tout en étant aveugle ou malvoyant.
3. L’enseignant demande aux élèves d’imaginer les adaptations et les règles pour jouer au cécifoot, et ensuite il fait écouter l’interview accordée au journal LePoint par Gaël Rivière, un avocat et joueur de cécifoot.
(chronométrage : 1’19’’-2’10’’)
Corrigé :
– un ballon sonore, avec des grelots sonores à l’intérieur, qui fait du bruit
– un masque sur les yeux pour l’équité sur le terrain
– 4 joueurs de champ et un gardien dans chaque équipe
– règle du « voy, voy, voy » : quand on se déplace et qu’on n’a pas le ballon, cela permet d’éviter les chocs, et aux coéquipiers et aux adversaires de prendre des décisions pour le jeu en connaissant l’emplacement des adversaires et des autres joueurs
4. L’enseignant demande aux élèves d’imaginer quelles sont les difficultés auditives rencontrées par les footballeurs de cécifoot.
(chronométrage : 2’10’’-2’42’’)
Corrigé :
– le son, plus il y en a, plus c’est difficile
– il faut trier les sons : les joueurs adverses, les coachs adverses, les gardiens qui parlent, le ballon qui fait du bruit