Ecole – 2.13 – CE

Les As sont invités à lire plus attentivement un avis destiné aux parentsUn document authentique n'a pas été conçu expressément pour la classe ou pour l'étude de la langue. Ce document circule dans la société et répond à une fonction de communication, d'information ou d'expression dans une situation réelle. Son caractère d’authenticité place l’A en position de réception d’un message écrit dont il doit percevoir l’enjeu à partir des formes qui le manifestent (mise en page, paratexte, typographie, découpage du texte). Toutefois, sa complexité et son extraction hors de son contexte d’origine peuvent rendre difficile son exploitation en classe.
Pour la lecture de textes écrits, on peut proposer des documents fabriqués ou des documents authentiques. Un document fabriqué a été conçu pour la classe. Ce document rédigé en fonction du niveau des As est plus simple à utiliser mais, vu son caractère décontextualisé, il ne s’inscrit pas dans un échange réel, ce qui ne permet pas toujours à l’A d’en comprendre la fonction.

— Myriam Denis remis par l’institutrice. Ils sont invités à le lire et à y repérer les informations importantesAprès avoir prélevé des informations globales, l’apprenant va pouvoir opérer une compréhension sélective. Il va devoir sélectionner des données précises, des informations concrètes et spécifiques, présentes localement dans le document. grâce au questionnaire à choix multiple.