Ecole – 4.6-CO-CE

L’enseignant distribue dans une enveloppe un ensemble de bandelettes avec des verbes conjugués à différentes personnes et déjà rencontrés par les As. Il demande aux As de les classer en trois catégories. Il précise que le classement est lié à la forme du mot quand on le dit. Il passe près des As pour leur faire entendre les mots à l’oral si nécessaire.

L’activité peut se réaliser en deux temps.
– Première partie : classer les étiquettes en fonction du verbe (il y a 6 verbes).
– Seconde partie : On propose aux As de classer les verbes en fonction du nombre de bases.
En cas de besoin, le professeur prévoit les verbes en deux couleurs suivant le même principe que lors de l’activité 5.

Le classement attendu est un classement en 3 catégories de verbes, selon le nombre de bases qui les caractériseLes formes verbales se classent en fonction de différentes bases phonétiques présentes dans la conjugaison. Ainsi les formes de l’indicatif présent se répartissent en 4 groupes. Cette répartition se fait sur base du lien avec l’oral, c’est-à-dire que l’on tient compte des différentes bases phonétiques qui affectent le radical. Les formes de l'indicatif présent sont les plus complexes à construire. Mais leur acquisition permettra aux élèves de construire presque toutes les autres formes de la conjugaison française.

1. Les verbes à base unique

- les verbes en -er quelques verbes en -llir, -frir, -vrir (cueillir, offrir, découvrir) ;- quelques verbes en -ir (courir) et en -re (conclure).

2. Les verbes à deux bases

- certains verbes en -er : en -eler (appeler), -eter (acheter, jeter),

-ever (achever) ;

- la plupart des verbes en -ir  du type finir ; les verbes en -ir construits avec r + consonne (dormir, partir) ; quelques verbes particuliers (mourir, acquérir, fuir) ;

- quelques verbes en -oir (savoir, valoir)

- la plupart des verbes en -re (croire, mettre, battre, attendre, rompre, vivre, écrire, craindre…).

3. Les verbes à trois bases

- les verbes en -enir (venir, tenir) ;

- la plupart des verbes en -oir (devoir, pouvoir, mouvoir, vouloir,

recevoir) ;

- quelques verbes en -re (boire, prendre et ses composés) ;.

- le verbe "dire".

4. Les verbes à quatre ou cinq bases

- quatre verbes irréguliers (faire, aller, avoir, être).

Pour aller plus loin :
- LE GOFFIC, P., Les formes conjuguées du verbe français oral et écrit, Paris, Ophrys, 1997.
- CHARLES, P., Conjuguer ? Oui, mais autrement, Éd. Labor Éducation, Namur, 2011.
- SURCOUF, C., "L’enseignement et l’apprentissage de la conjugaison en FLE: comment réduire les difficultés engendrées par l’orthographe?", Travaux neuchâtelois de linguistique, 2011..

L’enseignant peut procéder à des exercices d’entrainementPour des exercices d'entrainement sur la morphologie du verbe à l'indicatif présent construits sur le modèle des bases, on peut se référer à :
- ABRY, D., CHALARON, M.-L., Grammaire des premiers temps, Presses universitaires de Grenoble, 2014. pour que les As s’approprient la morphologie de l’indicatif présent d’autres verbes courants.