ecole-s1-6-CO – 4e écoute

Le professeur propose trois textes qui reprennent la journée d’Alexandre. Après avoir écouté une quatrième fois le dialogue, les As cherchent en sous-groupes le texte qui correspond au dialogueLa reformulation constitue une manière de transcrire, en d’autres mots, un propos. Les As peuvent d'abord reformuler l’idée générale d'un propos en s'appuyant sur des illustrations, des schémas, des mots clés, etc. En reformulant des dialogues au discours rapporté, à la 3e personne, les As prennent l'habitude d'observer le changement de point de vue énonciatif et les déictiques qui y sont liés. La reformulation pourra peu à peu se complexifier (utilisation du passé et/ou des relations de cause à effet, etc.) et devenir de plus en plus fine.

— Myriam Denis.

Afin de s’assurer que les As ne choisissent pas un texte au hasard, le professeur peut demander aux As de souligner, dans le texte, les mots qu’ils ont entendus dans le dialogue afin de justifier leur réponse.

Texte 1 (réponse attendue)

Texte 2

Texte 3