écritures – 1 – 6

Les As sont invités à répéter plusieurs fois, par écrit, un même début de phrase et à ajouter ce qui leur vient à l’esprit. Le début de phrase est « Dans la langue française, il y a… ». La phrase est répétée pour chaque nouvelle proposition. Les As savent qu’il ne s’agit pas d’écrire un texte entier après chaque répétition. S’ensuit une listeCette activité est notamment préconisée par Jeanne Benameur. Les premières traces d’écriture sont des écritures de listes, des formes d’inventaires. La liste présente généralement un caractère discontinu, à l'organisation spatiale verticale ; elle permet de lire uniquement des mots simples sans faire appel à la compréhension d'une structure syntaxique.  Ici, elle prend place dans une structure syntaxique précise et récurrente que les As pourront compléter à l’aide de quelques mots. Ils peuvent s’ancrer dans l’écriture grâce à cette forme.
 Pour aller plus loin
 BENAMEUR, J., Vers l’écriture, Arles, Actes Sud, 2025.

— Myriam Denis différente pour chacun.

Pour aider les As, l’enseignant peut avoir prévu des supports variés sur lesquels consigner leur texte et des instruments avec lesquels écrire : journaux, des papiers de types différents (lignés, blancs, quadrillés, de couleur), des tissus, etc., et pour écrire : stylos, feutres, crayons…

Les propositions sont ensuite lues oralement, sans pause.