écritures – 2 – 5

1)  Les As sont invités à associer une odeur aux lieux suivants :

• un marché dans leur pays
• un marché en Belgique
• le local dans lequel ils se trouvent
• la rue de l’école
• un parc de la ville

Les réponses sont données à l’oral.

2) Les As lisent ensuite l’extrait issu du roman de Philippe Claudel, La petite fille de Monsieur LinhLe roman de Philippe Claudel est une œuvre totalement fictionnelle. Il ne décrit pas une réalité que l'écrivain aurait puisée dans son expérience d'exilé ou dans des témoignages collectés.  Comme l’indique M. Rosemberg, il ne restitue pas une expérience réelle mais représente une expérience possible. M. Rosemberg relève que la ville où Monsieur Linh se retrouve exilé constitue, pour lui, un espace illisible ; il n’en reconnait ni les odeurs, ni les saveurs, ni les bruits. L’incommunicabilité que vit le personnage est non seulement linguistique – il ne parle pas la langue de ce pays – mais aussi spatiale. Le moment où l’espace cesse d’être un espace sans signification se passe lors de la rencontre avec le port de pêche où l’emmène son seul ami, Monsieur Bark. Le lieu y est décrit comme vivant, avec des bruits et des odeurs reconnaissables. À partir de ce moment, l’espace devient alors un paysage vivant : « le pays nouveau a un visage, une façon de marcher, un poids, une fatigue et un sourire, un parfum » (p. 84). Ce paysage ouvre à Monsieur Linh la possibilité de s'orienter, de trouver son chemin dans la ville. À la fin du récit, son projet sera de retrouver ce lieu dont il aura été être éloigné et de retrouver son ami. Ce projet le forcera à tenter de comprendre la ville, pour qu’elle devienne un espace géographique lisible.
 
Pour aller plus loin :
ROSEMBERG , M., « Spatialité du déracinement dans La Petite Fille de Monsieur Linh, de Philippe Claudel »,  Annales de géographie - Géographie et fiction : au-delà du réalisme, 2016/3 N° 709-710,  Armand Colin, pp. 405-417.

— Myriam Denis. L’enseignant fait relever certains éléments du texte et amènent les As à faire part de leur interprétation de ce qui est écrit.

• Quelles sont les odeurs relevées par Monsieur Linh ?
• Comment pourriez-vous qualifier ces odeurs ?
• Pourquoi Monsieur Linh est-il heureux de découvrir l’odeur de ce pays ?