En classe – 1 – 10

Les élèves sont invités à travailler individuellement et à réaliser des activités différentes, en fonction de leur rapidité ou de leur niveau.

• Mots mélangés : les élèves reçoivent une feuille avec des mots dont les lettres ont été mélangées. Ils doivent retrouver l’objet dont il s’agit. Remarque : pour les élèves les plus faibles, prévoir des lettres en bois ou des lettres de Scrabble afin qu’ils puissent les manipuler. Il n’est pas évident pour tous les élèves de réaliser cet exercice sans pouvoir manipuler. Ils ne parviennent pas à se faire une image mentale du mot dématérialisé.

• Mots croisés : plus ou moins complexe suivant le niveau des élèves. Ce travail se fait sans définitions, ils doivent reconnaître des objets sur des photographies.

• Mots mêlés : voir ci-après le générateur de mots mêlés. Ils doivent être différents suivant le niveau des élèves. Plus complexes et plus grands pour les élèves les plus avancés et plus simple et moins grands pour les plus faibles.

• Du matériel représenté sur une photo : numéroter et inscrire le matériel que l’on retrouve sur une photographie. Prévoir des images plus ou moins denses suivant le niveau des apprenants.

Chaque élève réalise le travail à son rythme, il faut donc prévoir suffisamment d’exercices pour que les élèves les plus faibles aient le temps de réaliser une feuille d’exercices de chaque type d’exercices proposés tandis que les plus avancés travaillent en dépassement. Dès que les activités d’une feuille est terminée, l’élève reçoit une nouvelle feuille.