En classe – 2 – 3

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Objectifs

  • Formuler des consignes à l’oral à l’impératif présent singulier

Un élève reçoit une consigne écrite ou une image avec une action à effectuer
Peu à peu, on élaborera un «dictionnaire» du travail scolaire qui permettra aux élèves de garder une trace de la signification de ces mots. L’affichage des symboles permet de construire une mémoire collective à laquelle tous pourront se référer.


— Myriam Denis
. Il doit venir mimer l’action.

La liste des consignes entendues dans l’activité précédente est écrite au tableau. Chaque élève reçoit une bandelette avec une de ces consignes. Il doit la mimer face à la classe.

Les élèves doivent retrouver la consigne qui a été donnée à cet(te) élève.

L’activité est répétée par d’autres élèves plusieurs fois afin que le lexique de certaines consignes soit peu à peu mémorisé.

Supports didactiques