Expériences – 2 – 4

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Objectifs

  • Associer le mime à la formulation des énoncés du poème
  • Mimer les phrases du poème
  • Observer les mimes correspondant aux paroles du poème

Dans un premier temps, le professeur mime les différentes actions pendant que les élèves écoutent le poème. Par exemple, pour l’énoncé « Il a mis le café dans la tasse », l’enseignant mime quelqu’un qui met du café dans une tasse. Il mime toutes les actions, les apprenants regardent.

Ensuite, les apprenants miment à leur tour tout en observant le professeur qui leur sert de guide. Lors de cette activité, les élèves sont debout, en cercle, autour du professeur.

N.B. Les apprenants peuvent également mimer les actions du poème par sous-groupes après les avoir mimées tous ensemble.