Halte – 1.5. – EO

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Objectifs

  • Justifier un classement
  • Organiser l'information

L’enseignant lit les questions à voix haute et les reformule oralement correctement si nécessaire. En collectif oral, on va organiser les questions (identification de catégories thématiques, regroupement, suppression des questions redondantes…). Pour cela, les élèves déplacent les post-its, les regroupent…

Après ce premier regroupement, on va classer les questions en deux catégories, toujours en déplaçant les post-its. Exemple de consigne orale: « J’aimerais que nous classions les questions en deux groupes. Les questions « faciles » et les questions « difficiles. Pour chaque proposition que vous faites, essayez d’expliquer pourquoi vous la faites. Cette opération s’appelle: justifier un classement« .

Exemple de ce que l’enseignant pourrait noter au tableau :