Mange – 1 – 18

Les A sont en binômes, plutôt de deux cultures différentes. Ils doivent composer leur petit-déjeuner idéal en réalisant un panneau reprenant les différents ingrédients qui composent leurs petits-déjeuners. L’enseignant veille à ce qu’ils intègrent éventuellement des ingrédients différents de leurs petits-déjeuner habituels, qu’ils utilisent correctement les marqueurs de quantification.

Ils le présentent devant la classe.

On compare ensuite collectivement les panneaux et on observe s’il y a des points communs entre les petits-déjeuners.