Mange – 2 – 4

Lors de la deuxième écoute – qui est en réalité la première s’appuyant sur la compréhension du sens – les apprenants sont placés en sous-groupes. Chaque groupe reçoit une image de panier.

Au centre de la classe se trouvent les différentes images/photos d’aliments de la chanson et quelques intrus (voir photos de l’activité précédente). Un représentant du groupe va chercher l’aliment dès que son groupe l’entend dans la chanson pour le mettre dans son panier. Il y a donc plusieurs images de cornichons, de saucissons…

À la fin de l’écoute, on vérifie les paniers.

N.B.  Seul le support audio de la vidéo est exploité. En effet, dans certaines versions, les visuels illustrant la vidéo mélangent photos et dessins. Or ce seront les As qui illustreront la chanson en choisissant les images dans le corpus proposé.

Variante

Les apprenants possèdent déjà les images issues de l’activité précédente. Ils doivent lever l’image lorsqu’ils entendent le mot correspondant dans la chanson.