Mange – 4 – 15

Les As sont invités à indiquer à quel temps est écrit le texte et à observer les alternances des temps utilisés dans le texte.

Les As sont invités à indiquer si les informations suivantes sont 1) un fait réel, 2) une hypothèse ou 3) une fiction.

Corrigé

Le texte est écrit au présent et au passé.

Les As doivent ensuite relever les éléments qui, dans chaque phrase, indiquent le statut du propos. L’enseignant les aide à détecter ces éléments en leur demandant notamment d’observer le temps utilisé.

Il peut montrer que le premier paragraphe – écrit dans un temps qu’ils connaissent sans doute peu – a un rôle différent du reste du texte. Il montre ainsi que ce temps est le temps du récit et qu’il est utilisé ici uniquement au moment où l’on raconte une légende.

L’arrêt sur la seconde phrase, montre un emploi du conditionnel comme un temps marquant une éventualité et non une certitude.

L’enseignant peut ensuite montrer que l’utilisation du passé composé dans la majorité du texte permet de décrire la succession des faits qui se sont déroulés jusqu’à aujourd’hui. Enfin, l’emploi du présent dans la dernière partie montre le résultat du passé sur la production et la consommation actuelle.