Mange – 4 – 23

Les As sont invités à relever les formes au passé simple dans le texte.

Ils sont ensuite invités à relever le sens apporté par l’alternance des temps du passé. Ils peuvent ensuite mettre le passé simple en perspective avec l’imparfait et dégager que le passé simple met en relief les faits marquants et que l’imparfait plante le décor et décrit les faits plus habituels.

Pour les aider, l’enseignant peut leur demander de tracer une ligne du temps avec les faits historiques marquants.

Corrigé