Métiers – 2 – 3

Les As sont en sous-groupes. Ils reçoivent des bandelettes avec des phrases décrivant des activités effectuées par un ou une aide à domicile. Ils écoutent ces phrases dites oralement par l’enseignant et doivent sélectionner la phrase écrite qui correspond à l’oralPasser de la compréhension orale à la lecture de ces mêmes énoncés présente souvent des difficultés pour les allophones, car un même phonème peut recevoir de nombreux habillages graphiques. D’où il est utile de faire établir des relations entre l’oral et l’écrit en faisant entendre la langue avant de la lire silencieusement.

— Myriam Denis. Le lexique n’est pas explicité à cette étape.

Les As reçoivent ensuite des situations avec un ou une aide-familial(e) et doivent associer une phrase à chaque photo. Le lexique qui est éventuellement inconnu est explicité à ce moment-ci.

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