Métiers – 2 – 5

Les As sont invités à relire le dialogue 7. Ils doivent situer les actions sur la ligne du tempsLa ligne du temps, qui place le passé à gauche et l'avenir à droite, constitue un représentation qui n'est pas nécessairement partagée par tous. Cette représentation linéaire et compartimentée du temps est une classification occidentale actuelle et n’est pas universelle. Elle varie selon les époques et les cultures. La conception du temps est bien présente dans toutes les sociétés, mais sa représentation peut varier : elle peut prendre la forme d'une spirale où le temps est vu comme cyclique ou être représentée sous forme d'un réceptacle où le temps remplit progressivement l'espace de manière ascendante.
Avant de présenter telle quelle la ligne du temps aux As, on peut, au préalable,  la dessiner au tableau et la faire illustrer par les As qui placeront, à gauche, le lever du soleil à l’aube, au centre, le soleil au zénith à midi, à droite, le soleil couchant le soir.  On ajoute ensuite des heures et les As racontent leur journée en s’aidant de la ligne du temps. On travaille ensuite sur des lignes du temps où la durée est élargie.
Pour aller plus loin :
– ROBERT, J.-M., Manières d’apprendre. Pour des stratégies d’apprentissage différenciées, Paris, Hachette, 2009.
– NGUYEN XUAN, T.H., « Le système verbal français et les apprenants vietnamiens », Revue japonaise de didactique du français, vol 1, n°1, Études francophones, 2006.
- RUIZ, G., "Le temps, entre la ligne et le cercle", Hémisphères, n° 15.

— Myriam Denis.  Ils vont ainsi systématiser trois moments par rapport au temps de l’énonciationPour comprendre l’usage des formes venir de + infinitif (passé récent), être en train de + infinitif (présent continu) et aller + infinitif (futur proche, les As doivent saisir que ces formes s’appuient sur l’énonciation ici et maintenant. L’antériorité, la simultanéité et la postériorité prennent sens par rapport à un temps de référence qui constitue le moment où l’on énonce le propos. La locution être en train de est souvent difficile à comprendre par les As car elle n’est pas traduisible littéralement.

— Myriam Denis : antériorité, simultanéité et postériorité.

• Je viens d’aller chercher le linge.
• Je suis en train de repasser.
• Je vais vous apporter un plaid

Corrigé