Nos amies – 1 – 3

L’enseignant pose quelques questions aux apprenants afin de leur permettre d’exprimer leurs connaissances préalablesAvant la lecture d'un texte, il est opportun de faire émerger les connaissances encyclopédiques des As, par le biais de questions / réponses ou d’une courte conversation.  Ces connaissances peuvent s’avérer plus ou moins diffuses.  L’enjeu est d’éveiller l’intérêt des As pour le sujet traité, de susciter leur curiosité et de stimuler leur envie de découvrir davantage d’informations lors de la réception du document qui suivra.
L’enseignant peut éventuellement faire un rappel ou fournir des mots utiles si nécessaire. On sensibilise ainsi les As au champ lexical qui va être réactivé ou découvert lors de la lecture du texte.

— Myriam Denis sur les chats. Il écoute les réponses apportées par les apprenants.

Questions orales

– Aimez-vous les chats ?

– Que savez-vous sur le comportement des chats ?

– Que mangent-ils ?

– Que boivent-ils ?

– Les chats vivent-ils à la maison ou à l’extérieur de la maison ?

– Sont-ils différents à la maison ou à l’extérieur ?