Objet – 1.2. – PO

À partir de catalogues de magasins ou de photos de magazines, les As sont invités à nommer les objets qu’ils connaissent et qu’ils utilisentFournir une banque de mots vise à consolider et à enrichir les compétences lexicales des As, compétences liées au sujet traité dans la séquence. L'objectif est que l'A se constitue des repères lui permettant par la suite de comprendre et de formuler des messages émis dans une situation précise où ce vocabulaire est utilisé (compréhension à l'audition, production orale...).  On part donc des mots isolés pour ensuite les replacer dans un contexte, lequel aidera à la mémorisation de ce vocabulaire. Beaucoup de mots doivent cependant déjà avoir été rencontrés par les As car l'objectif est aussi de mobiliser ses connaissances antérieures.

Pour aller plus loin :
- TRÉVILLE, M.-C., DUQUETTE L., Enseigner le vocabulaire en classe de langue, Paris, Hachette, 1996.
- CAVALLA, Cristelle, CHOZIER, Elsa, Le vocabulaire en classe de langue, Paris, Collection Techniques et pratiques de classe, Clé International, 2009..

Les As sont placés en sous-groupes et cherchent des objets qui leur sont habituels. Ils présentent ensuite le fruit de leur recherche à l’ensemble du groupe.