Objet 1.30 CE
Objectifs
- Anticiper les arguments que l’on peut opposer à avis différent du sien
- Dégager les formes exprimant l’opposition et la concession
- Développer une compréhension détaillée d'un document sonore.
- Développer une compréhension discursive d’un débat enregistré
- Développer une compréhension discursive d’un débat enregistré pour dégager la progression des informations
- Développer une compréhension globale d’un débat enregistré
- Rechercher des arguments pour ou contre l’instauration d’un uniforme à l’école
Les As sont invités à lire des devinettes et à trouver l’objet dont on parle. Ils sont placés en sous-groupes. L’enseignant distribue les bandelettes au fur et à mesure. Le premier groupe qui trouve l’objet gagne un point.
| 1. Je peux être en bois, en inox ou en argent. Je suis un objet qui sert à manger de la soupe, à mélanger les aliments dans une casserole ou un liquide dans une tasse. Que suis-je ? |
| 2. Je suis un récipient qui peut contenir de la nourriture ou de la soupe. Je peux être en faïence, en porcelaine ou en terre cuite. Que suis-je ? |
| 3. Je suis en papier. Je sers à lire la musique. Que suis-je ? |
| 4. Je suis un outil composé de bois et de métal qu’on utilise pour clouer un tableau au mur. Que suis-je ? |
| 5. Je sers à mesurer la fièvre quand je suis malade. Aujourd’hui, je suis fabriqué en plastique. Que suis-je ? |
| 6. Je suis un outil que le jardinier utilise pour ramasser les feuilles mortes dans le jardin. Que suis-je ? |
| 7. Je suis un objet qui sert à transporter des vêtements quand je pars loin. Que suis-je ? |
| 8. Je suis un tissu que l’on déroule et que l’on met au poignet ou sur la jambe si une personne est blessée. Que suis-je ? |
Supports didactiques
- Devinettes
