Objet-2-24-PO

Les As font part des difficultés ou facilités rencontréesDemander aux As de réfléchir sur les stratégies qu'ils utilisent pour peu à peu comprendre un document sonore va leur permettre de développer la métacognition, laquelle les aidera à prendre en charge leur apprentissage de manière autonome et à développer de nouvelles attitudes  face aux objets d'apprentissage et dans leurs interactions sociales avec des francophones pour comprendre ce document et des stratégies utilisées. L’enseignant a recours aux panneaux et aux logos pour les aider à formuler les stratégies utilisées. Au besoin, les As peuvent reprendre leur carte mentale.

Le débat se fait oralement en groupe classe.

– Avez-vous compris facilement ou pas ce document ?

– Pour comprendre ce document, quelles stratégies avez-vous utilisées ?