Saisons – 2 – 3

I. Les As observent des courriels dans lesquels différentes personnes présentent leurs vœux.  Ils doivent tout d’abord les survoler une première fois et indiquer à quel moment de l’année ces messages ont été écrits. Ensuite, les As sont invités à indiquer ce qui est commun entre tous ces messages.

II. Les As doivent ensuite classer les messages en deux catégories. L’enseignant laisse les As chercher un classement. Il peut les guider en leur demandant d’observer plus précisément ce qui est dit pour formuler les vœux.  Le classement attendu est : les personnes qui présentent leurs vœux versus les personnes qui répondent aux vœux reçus.

Sont alors listées les formulations pour chaque catégorie.

III. Chacun doit ensuite envoyer un message pour présenter ses vœux à un autre apprenant. L’enseignant veille à ce que chaque A envoie une carte à un A qui écrit à un autre A.

Les messages reçus sont lus par chacun à l’ensemble de la classe.

Ensuite, chacun répond à l’apprenant qui lui a envoyé ses vœux. Les nouveaux messages reçus sont également lus à tout le groupe.