Santé – 1 – 9

L’enseignant repasse les expressions employées pour exprimer que sa santéApprendre une langue signifie apprendre le code linguistique mais également apprendre à se comporter de manière adéquate dans différentes situations de communication. La compétence sociolinguistique suppose de pouvoir adapter son registre de langue en fonction de son interlocuteur, utiliser des marqueurs linguistiques spécifiques en fonction du type de relations sociales, adopter une attitude non verbale appropriée, etc. Par exemple, pour obtenir un rendez-vous chez le médecin, l'apprenant devra exprimer un acte de demande dans un registre formel et utiliser les formules de politesse adéquates. Dans le cabinet médical, l'apprenant devra adapter son langage non verbal en fonction du statut de son interlocuteur, ou encore connaitre les formes d'adresse appropriées (Docteur). Relever ces différences à l’écoute de situations bien spécifiques permet de classer les formulations adéquates d’actes de parole en fonction de la situation communication et de l’interlocuteur.
 

— Myriam Denis n’est pas bonne dans les deux dialogues et demandent aux As d’associer à chaque dialogue les formules utilisées.

Les élèves classent les formules dans un tableau en deux parties et doivent dégager les caractéristiques propres à chaque colonne. L’enseignant fait repérer par les As les différences liées au registre dans une situation formelle.

Exemple de tableau qui peut être construit par les As.

L’enseignant peut montrer que certaines formulations peuvent toutefois s’utiliser dans les deux contextes.