1. Ateliers

Je me rends à la maison communale pour obtenir un nouveau permis de conduire

Cet atelier est issu des séquences Ma commune et mes papiers

  • Public

    Adultes

  • Niveau

    A.2.2

  • Activités

    7

  • Objectifs généraux

    • Revoir différentes manières de demander de faire
    • Associer des termes pour former des collocations
    • S’approprier un lexique spécifique en s’appuyant sur le contexte
    • Développer une écoute globale du document sonore
    • Relever des informations dans un dialogue filmé
    • Faire une recherche approfondie sur le site d’une administration communale
    • Prélever des informations sur une page web
    • Collaborer pour résoudre la tâche
    • Développer une écoute détaillée du document vidéo
    • Prélever des informations sur une page web d’une administration communale

Tableau de contenus

Composantes linguistiques

  • L'indicatif présent
  • Le conditionnel de politesse
  • Le futur simple

Actes de parole

  • Demander des documents officiels

Genres discursifs

  • Le site internet d’une administration communale
  • L'échange formel en face à face
  • Les consignes relatives à l’obtention de documents officiels

Composantes socioculturelles

  • Les services d’une administration communale
  • L'obtention d'un permis de conduire européen
    Observation L’étape d’observation a pour but d’exposer les apprenants à des échantillons de langue. L’apprenant s’imprègne – via l’audition d’un document sonore ou via la lecture d’un document écrit – de structures linguistiques, de points grammaticaux, d’un lexique nouveau, d’éléments culturels ou de schémas textuels. Face à cet échantillon de langue, l’apprenant est bien entendu actif. Il construit progressivement du sens grâce à plusieurs écoutes ou lectures et grâce aux différentes techniques de réception mises en place dans les activités de compréhension. Lors de cette étape, des objectifs d’apprentissage ciblés sont travaillés afin d’outiller les apprenants en vue de la réalisation de la tâche finale.
  • 1. : Commune – 2 – 12
  • 2. : Commune – 2 – 13
  • Cette séquence contient
    19 activités
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Activité 1 : Commune – 2 – 12

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Objectifs

  • Faire une recherche approfondie sur le site d’une administration communale
  • Prélever des informations sur une page web

Les As sont invités à poursuivre une recherche sur le site d’une autre communePour s’insérer et participer à la vie sociale, les As, doivent comprendre des informations transmises via la voie numérique. Ils doivent donc maitriser des compétences liées à la littératie numérique. La définition de la littératie que propose l’OCDE (2000) est la suivante : « une aptitude à comprendre et à utiliser l’information écrite dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collectivité en vue d’atteindre des buts personnels et d’étendre ses connaissances et ses capacités ». La littératie numérique élargit donc la notion de littératie et des compétences qu’elle implique. Les As doivent ainsi, être capables de lire des supports variés, qui utilisent différents langages. Ils doivent par exemple pouvoir rechercher des informations spécifiques à partir d’une page web et suivre un cheminement pour trouver une information dont ils ont besoin. C’est notamment le cas sur les sites de services ou d’administrations.
Pour développer ces compétences, il est préférable de travailler soit sur des captures d’écran du site qui va être étudié, soit directement sur le site. II convient toutefois, si l’on se rend directement sur le site de disposer, d’une part, d’un écran de projection qui montre clairement la démarche à toute la classe et de permettre à chaque apprenant de disposer d’un ordinateur que lequel il peut lui-même effectuer son propre parcours. Faire un travail de ce type sur un téléphone sera beaucoup moins efficace.

— Myriam Denis, afin d’avoir les informations nécessaires pour effectuer des démarches administratives liées à l’obtention d’un permis de conduire belge. Les questions qui suivent sont données progressivement aux As et éventuellement lues par l’enseignant. Les As travaillent individuellement ou en binômes. La correction se fait collectivement, après chaque question. Si un accès à un PC individuel est possible, l’activité peut être réalisée directement sur le site de la commune de Schaerbeek (https://www.1030.be/fr/administration-politique/administration-communale).

a)

Corrigé

b)

Corrigé

Sur démarches administratives

c)

Corrigé

d)

Corrigé

e)

Corrigé

f)

Corrigé

g)

 

Supports didactiques

  • Documents

Activité 2 : Commune – 2 – 13

Télécharger l’activité

Objectifs

  • Développer une écoute globale du document sonore
  • Relever des informations dans un dialogue filmé

Les As sont placés en sous-groupes de trois apprenants au maximum. Ils visionnent une première fois l’échange entre l’employée de l’administration communale et Pilar Mendez, Péruvienne, qui vient échanger son permis de conduire contre un permis belge.

Ils mettent en commun ce qu’ils ont compris. L’enseignant passe auprès de chaque groupe pour récolter les informations glanées.

 

Inscription / connexion

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