Centre d’enseignement secondaire Asty Moulin

J’ai travaillé la séquence « Débattons » avec des élèves Daspa adolescents d’un niveau A2+ en janvier 2024. Le groupe était constitué de 12 élèves. C’était très intéressant et agréable de suivre le déroulement de cette séquence. Les élèves ont été actifs, intéressés et très participatifs durant toutes les activités. Ils ont clairement acquis cette compétence d’élaborer une argumentation.

Les activités proposées sont bien progressives et permettent aux élèves d’acquérir la terminologie scolaire comme : thèse, jugement, opposition, cause, … Les documents sonores sont appropriés à la vie quotidienne des élèves. Nous avons eu notamment une discussion en classe suite à l’écoute du dialogue entre la fille et son père. Les élèves étaient très étonnés de l’audace de la fille d’argumenter face à son père. Grâce à cela, nous avons pu constater des différences culturelles dans la relation parents/ enfants en Belgique versus dans le pays d’origine.

Pour la tâche finale, j’ai décidé d’amener les élèves à pouvoir mener un dialogue argumentatif (et non un exposé argumenté), pour cela j’ai ajouté des activités qui les ont formés à cette compétence. (Compétence travaillée dans la séquence « Tu es d’accord ? Pas moi ! »). Les élèves ont dû aussi participer à des débats (Compétence de la séquence « Quel est ton avis ») travailler l’écrit et la lecture de petits textes argumentatifs. Voici ci-dessous deux productions d’une élève.