Ecole – 4.12 – extraits du film

Le document vidéo déclenche une curiosité qui incite à l’analyser pour mieux le comprendre et en utiliser les informations.

Ce qui prévaut ici, c’est la richesse des échanges qui suscite le besoin de comprendre les arguments pour se les approprier et les comprendre dans une situation réelle analogue.

Pour aller plus loin :
– LANCIEN, Th., Le document vidéo en classe de langues, Clé International, 1993.
– LANCIEN, Th., De la vidéo à l’Internet : 80 activités thématiques, Paris, Hachette, 2004.