Passé – 2.26 – référentiel

Ce référentiel, affiché sur les murs de la classe reste accessible aux As qui peuvent régulièrement s’y référer et le modifier en fonction de l’avancée des apprentissages. La trace sert alors de support de mémorisation des processus mis en place, permet aux apprenants d’échanger dessus à travers la langue et est un outil de progression dont la temporalité s’accorde au rythme des apprentissages réalisés.
Cependant, le formateur en a également une utilité puisque les traces lui permettent d’avoir une vue d’ensemble des apprentissages réalisés, c’est-à-dire des obstacles rencontrés, des processus mis en place et des acquis des apprenants. En cela, elles permettent une évaluation constante et des régulations de ses propres pratiques.