Métiers – 3 – 5

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Objectifs

  • Développer la compréhension globale et sélective d’un document écrit
  • Lister les tâches professionnelles et les classer
  • Observer le paratexte d’une lettre publiée dans le courrier des lecteurs et émettre des hypothèses sur l’origine du document
  • Relever des expressions qui expriment une opinion négative sur un métier

Les As sont invités à lire une lettre publiée dans la rubrique « Courrier des lecteurs » d’un journal belge francophone. Le métier d’infirmier ou d’infirmière est un métier difficile et pas toujours bien reconnu. La lettre présente les difficultés du métier et des marques de colère et d’épuisement de la part de l’auteure.

Survol du texte

Les As sont invités à survoler le texte dix secondes, à retourner le texte et, ensuite, à indiquer d’où peut provenir le texte. L’enseignant peut ensuite attirer l’attention sur le titre et demander aux élèves s’ils savent ce que signifie « courrier des lecteurs » et s’ils lisent parfois ce type d’écrits.

1re lecture

Les As lisent une première fois le texte et doivent compléter le questionnaire suivant.

Corrigé

Marta demande qu’on respecte sa profession et veut que les lecteurs comprennent qu’elle exerce un travail difficile.

 

3e lecture

Les As doivent reprendre, dans le texte, tous les éléments qui indiquent que Marta est fatiguée et en colère.

Corrigé

L’enseignant attire ensuite l’attention des As sur la phrase suivante : « Bref, nous n’en pouvons plus d’assurer trop d’activités qui n’ont rien à voir avec notre métier. » Il leur demande d’expliquer avec leurs mots ce que cela signifie. Les As sont invités à énoncer oralement toutes les tâches citées dans le texte.

Il propose ensuite de classer les tâches mentionnées dans le texte en fonction des domaines de travail.

Corrigé

Tâches médicales Tâches ménagères Tâches administratives
laver les patients,

faire des prises de sang,

encadrer les élèves infirmières,

donner les médicaments,

distribuer les repas,

donner à manger,

prendre la tension,

faire des électrocardiogrammes,

placer des perfusions,

ranger des chariots,

nettoyer et ranger la cuisine, laver les lits,

répondre au téléphone,

commander du matériel,

prendre les rendez-vous,

faire de la paperasse.

Supports didactiques

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