Commune – 4 – 12

Les As sont amenés à lire un dépliant authentiqueUn dépliant, un tract ou une affiche sont des documents imprimés soit sur une page A5, soit sur une feuille A4 en format paysage et plié en deux ou trois parties, soit un format A3. Ces documents transmettent un message court de manière claire et concise qui vise à informer le public.  Ils sont généralement à disposition du grand public et utilisés pour apporter des informations utiles : on peut par exemple trouver un dépliant prodiguant des conseils chez un médecin ou à l’hôpital, des informations juridiques sur le logement à l’administration communale, un tract sur des activités de loisirs dans une association ou une école, une affiche pour défendre une cause ou annoncer un spectacle.
La lecture de ces documents suppose de comprendre d’abord leur intention, laquelle se repère généralement à partir d’un survol du document.
Une affiche ou un tract a pour but d’attirer le lecteur. Ces documents sont composés d’éléments visuels destinés à capter l’attention et à communiquer des informations en un seul coup d’œil. Le texte est souvent succinct. Toutefois certaines affiches ou tracts sont plus prolixes et essaient de communiquer un maximum d’informations sur un espace restreint. L’efficacité réside alors en l’organisation des informations sur la page. La tâche du lecteur est de prélever des informations dans différentes parties du document.
Le dépliant offre davantage d’informations grâce à ses différents volets. Chaque volet offre est généralement construit autour d’une information spécifique. La lecture d’un dépliant en trois parties n’est pas toujours aisée. Il convient que l’apprenant comprenne le sens de sa lecture. C'est pourquoi on travaillera, dans un premier temps, sur l’objet dépliant lui-même et sur ce qu’apporte chaque partie avant de passer à une lecture plus détaillée.

— Myriam Denis, publié par Bruxelles logement. Ce dépliant indique aux locataires comment se défendre s’ils se retrouvent dans des logements présentant de graves défauts et si le bailleur ne réagit pas à leurs demandes.

Pour que la lecture de ce type de document se fasse de manière authentique, l’enseignant peut se procurer le dépliant ou imprimer le document en recto-verso et le plier en trois parties. La couverture du dépliant est la page de droite du document ci-dessous (« Vous êtes locataire… »).

Les As sont invités à explorer progressivement le document. Ils travaillent en sous-groupes. La correction est collective à chaque étape.

1. Les As sont invités à lire le titre, le sous-titre et le chapeauLe titre d’un texte annonce le sujet dont traitera le texte. Le titre joue souvent ce rôle. En effet, le titre propose au lecteur un axe principal de lecture. Il constitue, selon la définition qu’en donne G. Vigner, « une unité discursive, de taille limitée, qui représente de la part de l’instance énonciatrice l’effort engagé en direction du lecteur pour donner du texte à venir la représentation la plus dense, la plus claire, ou la plus évocatrice. »
   Le chapeau offre au lecteur un résumé de ce que dira le texte de manière détaillée.
   À travers le titre et le texte, sont déjà présents les mots clés et les points principaux du texte. La maitrise des constituants du titre et du chapeau, outils permettant une élucidation plus aisée du texte, s’avère donc nécessaire avant d’entrer dans la lecture du corps du texte.
   Pour aller plus loin :
   VIGNER, G., Le français langue seconde. Comment apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés, Hachette Éducation, Paris, 2009 de la couverture : « Vous êtes locataire et votre logement présente de graves défauts ».

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3. Les As sont invités à ouvrir le dépliant et à regarder la page de gauche. Ils doivent démontrer leur compréhension des points qui peuvent affecter un logement.

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