Femmes – 1 – 18

Les As doivent observer une nouvelle affiche. Ils doivent tenter de la comprendre. Ils discutent à deux de leur compréhension. L’enseignant apporte éventuellement quelques informations synthétiques pour des acronymesLe Service PHARE est l'un des deux pôles de la Direction d'administration de l'Aide aux personnes handicapées de la COCOF. Le Service PHARE apporte informations, conseils et interventions financières aux personnes handicapées en Région Bruxelles Capitale. La COCOF est la Commission communautaire française : elle gère des matières liées à la vie des Bruxellois, principalement la culture, l'enseignement, les soins de santé et l'aide aux personnes.

— Myriam Denis qui interpellent les As.

Une fois l’affiche comprise, ils peuvent indiquer quelques droits et obligations en matière de discriminations en Belgique.

L’enseignant peut leur parler des règles légales concernant la discrimination en Belgique en leur indiquant les populations protégées.

• la nationalité
• la prétendue race : bien que le terme de « race » soit utilisé dans la langue courante, il ne repose sur aucun fondement scientifique. C’est pourquoi la loi antiracisme parle de « prétendue race »
• la couleur de peau : par exemple les personnes noires ou blanches
• l’ascendance : par exemple l’ascendance juive
• l’origine nationale ou ethnique : par exemple si vous avez des parents d’origine française ou des parents roms
• l’âge
• l’orientation sexuelle
• l’état civil
• la naissance
• la fortune
• la conviction philosophique ou religieuse
• la conviction politique
• la conviction syndicale
• l’état de santé
• le handicap
• une caractéristique physique ou génétique
• l’origine ou la condition sociale
• la langue
• le sexe
• la grossesse
• la procréation médicalement assistée
• l’accouchement
• l’allaitement
• la maternité
• les responsabilités familiales
• l’identité de genre
• l’expression de genre
• les caractéristiques sexuelles
• la transition médiale et sociale

L’enseignant peut aussi reprendre les affiches du MRAX et montrer que les personnes subissent parfois plusieurs types de discriminations du fait qu’elles combinent plusieurs caractéristiques (par exemple, femme, noire, homosexuelle et porteuse d’un handicap invisible).

Chaque apprenant choisit ensuite une affiche qui n’a pas été présentée et indique de quelle(s) discrimination(s) elle parle.