Métiers – 2 – 16
Objectifs
- Relever des actions au passé composé
- Relever les formes d’accord du participe passé avec l’emploi de l’auxiliaire être
Les As sont invités à rechercher dans le texte l’indice qui indique que le texte est rédigé par un personnage féminin. L’accord du participe avec l’auxiliaire « être » est ainsi découvert en contexte.
Cahier de communication A
Cahier de communication B
Cahier de communication C
Cahier de communication D
Cahier de communication E
Corrigé
Cahier de communication A
Cahier de communication B
Cahier de communication C
Cahier de communication D
Cahier de communication E
Les As sont invités à tenter de dégager eux-mêmes le fonctionnement de la langue. L’enseignant peut les inciter à observer tout d’abord la distinction entre masculin et féminin, sans doute déjà connue.
Par exemple on peut demander aux As de compléter ce tableau dont on donne uniquement les titres.
Quelle est la règle ?
| On accorde au masculin | On accorde au féminin |
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« Je » est masculin => Ø Je suis arrivé
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« Je » est féminin => + e Je suis arrivée
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L’enseignant peut faire observer d’autres accords dans l’extrait E : accord avec Mia et accord avec Madame. Par la suite, on pourra faire observer que l’accord se fait non seulement en genre mais aussi en nombre.
L’enseignant demande ensuite d’observer l’ensemble de la forme conjuguée pour faire repérer que cet accord se fait lorsque l’on utilise « être ». Ce sera l’occasion de revoir les verbes qui s’emploient avec être au passé composé et d’observer certains verbes qui s’emploient avec les deux formes.
| Pas d’accord avec « je » | Accord avec « je » |
| J’ai nettoyé.
J’ai repassé. J’ai fait les courses. J’ai aidé. J’ai mis sécher. J’ai appelé le médecin. J’ai passé l’aspirateur. J’ai sorti le chien. |
Je suis arrivé/e à 9h.
Je suis parti/e à 16h. Je me suis dépêché/e. Je suis sorti/e dehors. Je suis monté/e à l’étage.
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Supports didactiques
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