Métiers – 3 – 7

Les Es doivent reprendre leurs documents et rechercher comment exprimer deux actes de parole différents pour parler de son métier : exprimer sa satisfaction – exprimer sa colère. Les deux locutrices Jonida et Marta, parlent de leur métier de manière subjectiveModaliser son discours constitue une manière qu'a le locuteur d'intégrer dans son énonciation des indices qui montrent sa position par rapport à lui-même et à ses interlocuteurs. Les modalités appréciatives correspondent à la fonction expressive du langage. Pour marquer son implication et son positionnement dans le discours, le locuteur va recourir à des pronoms (je, nous, on...), à des verbes exprimant l'opinion (penser, estimer...) ou le sentiment (apprécier, regretter...), à des adjectifs et/ou à des adverbes, à des expressions figées. À travers l'emploi de ses formes, apparait l'intention de la personne et un acte de parole précis (faire part de son agacement, exprimer sa satisfaction...).
Pour aller plus loin :
- CHARAUDEAU, P., Grammaire du sens et de l'expression, Paris, Hachette Éducation, 1992.

— Myriam Denis.

Dans les deux témoignages de Jonida et de Marta, on voit des sentiments liés à l’exercice de leur métier. Dans chacune des phrases, repérez quels sont les mots ou les expressions qui indiquent le point positif ou négatif sur le métier d’infirmière ?

Corrigé

L’enseignant peut faire relever les formes utilisées et les classer selon leurs formes :

– je suis = adjectif (passionnée vs épuisée);

– c’est + adj ou adverbe (c’est passionnant vs c’est trop / ce n’est pas facile);

– des expressions figées (de bonne humeur vs ras le bol / à bout de force).

Les As peuvent ensuite exprimer leur ressenti par rapport à leur vécu professionnel en réutilisant certaines expressions.