Halte!
Ce module de lecture interactive, basé sur les échanges oraux entre les élèves et l’enseignant, sur les va-et-viens entre le livre et les discussions, a pour objectif de développer des compétences de compréhension complexes (telles que l’interprétation ou le questionnement) à partir d’un album-jeunesse comprenant peu de texte, l’album Halte, on ne passe pas! Basé sur quelques paroles dialoguées entre les personnages, Halte, on ne passe pas! est une fable sociopolitique qui interroge les notions de droits et de devoirs, de désobéissance et de frontières (à franchir ou à ne pas franchir). Amusez-vous!
- Séquences pédagogiques
- Retours d'expérience
Séquences pédagogiques
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Parlons avant de lire
Cette séquence de prélecture se décline en deux ateliers qui sont indépendants l’un de l’autre (l’enseignant est libre de n’en faire qu’un des deux ou les deux). Le premier atelier apprend aux élèves à se poser des questions et à anticiper le contenu de l’album. Le second atelier est basé sur un « mur de mots » […]
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Public
Adolescents -
Niveau
B.1.1 -
Tâche finale
Formuler des questions et des hypothèses sur l'album à partir de la première de couverture et à partir d'un mur de mots
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Lisons et échangeons
Cette séquence de lecture interactive se base sur le modèle de la lecture à voix haute (par l’enseignant) avec conversation : l’enseignant lit à voix haute une histoire et les élèves sont rassemblés autour de lui. On discute, on interagit à propos de l’histoire. Cela permet de développer la réflexion collective des élèves sur le […]
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Public
Adolescents -
Niveau
B.1.1 -
Tâche finale
La tâche finale de cette séquence correspond à la séquence 3: Prolongeons notre lecture.
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Prolongeons notre lecture
Le processus de lecture n’est complet que si, une fois la lecture terminée, elle cède la place à une phase de post-lecture durant laquelle le lecteur peut gérer sa compréhension (qu’ai-je compris?), peut interpréter le texte qu’il a lu, exprimer son avis, prolonger ou amorcer une réflexion à partir du texte, débattre, questionner, recréer… Cette […]
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Public
Adolescents -
Niveau
B.1.1 -
Tâche finale
Ecrire un texte informatif à partir d'une des thématiques citoyennes de l'album ou participer à une discussion à visée philosophique à partir d'une des questions soulevées par l'album.
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